语言学与语文教育(语言学和语文有什么联系？)

一、语言学及应用语言学和学科教学（语文）哪个相对更好考？

我考的是语言学及应用语言学，对学科语文不是特别了解，但我还是来答一下吧。

就我的理解，这两个专业其实挺不一样的，语用考研偏向于理性的语言学知识，只要对知识理解了并且记忆得好，考研没有问题，没有很多考验临场发挥的东西。但是因为是学硕，很多学校语用招的人不是很多。

学科教学应该偏向于文学、阅读理解之类的吧，感觉比较重视文学积累和文学修养？

另外，我觉得比较重要的是你以后想做什么，而不是哪一个专业好考。如果想做中小学语文老师，考学科语文呀，语用教的东西对做语文老师没啥帮助。如果想做语言学或汉语言的研究，考语用。

二、本科汉语言文学考研，纠结要考应用语言学还是学科教育（语文）？

文学考研备考中

主要参考自己的喜好和未来的工作方向

题主说了对语言学感兴趣 考研应该是语言学与应用语言学吧 学硕可能难度相对较高

而学科教学（语文）培养的是面向各中学的语文老师 是专硕 难度较低 且今年学科语文有扩招的趋势 许多学姐学长因扩招进了心目中的院校 今年有否扩招还有待观望

三、举例说明语言学在语言教育中的作用？

我不太清楚国内语言教育资格是怎样认定的，但以我个人经验来说，我本科进的是里昂大学语言学院的语言学系，只有在掌握了前两年语言学基础知识（普通语言学、法语语言学、语音音位学、符号学、词法句法学、篇章表述语言学、语义语用学、比较语言学、语料分析、心理语言学、病理语言学、语言教育哲学、社会语言学等课程）之后，到最后一年才会有涉及语言教育的兴趣方向可以选择。（注意这里是兴趣方向，也就是学校会尝试给你安排一些语言教育的选修课程。）那么如果你确实对这方面感兴趣，到了研究生申请阶段，才会给你开放相应的语言教育硕士课程（对外法语、法语母语教学、法语基础教育等）。除此之外并没有其他学院/系别设立语言教育相关学位。那么毕业后以学生能力来看，首先是具备主修语言的教学能力，其次如果也精通其他语言，那么也是可以进行相应语言的教学与研究。

也就是说，语言学知识在我来看是语言教育中不可或缺的最基础的一环。这一环并不是说我学好了某一语言、我把我的经验倒给你就可以忽略的，因为教育本身也是一个哲学问题以及心理博弈的过程。通过对人类语言本质以及世界上各种语言结构、形成的了解，首先就解决了教什么的问题；其次通过对人类不同年龄段的心理分析，又解决了怎么教的问题；最后对哲学思想的理解，还解决了为什么教的问题。三者合一才能称之为真正的语言教育。

之前看过一位答主说语言学专业比单纯的某语专业或某语文学专业更适合做语言老师，而不是一毕业就去社科院报道，我想就是这个意思吧。

四、语文教育专业，属于中国语言文学类专业吗？

不属于

中国语言文学类有八个专业，语言学，文字学，古代文学，外国文学等等（学硕专业）

或者说是汉语言文学（本科专业）

我就是汉语言文学专业（师范类），和语文教育差不多，侧重于文学，但是我们学校并没有没有语文教育这个专业。

我考的就是学科语文，更侧重于教育。其实我觉得语文教育也可以考。如果招生简章明确写了汉语言文学类，那应该不算。

五、语言学和语文有什么联系？

「语言学」是研究人类语言的学科，包括语音学、语法学、语汇学、语义学等主要内容。

「文学」不用说了，文学就是文学。

两者比较，语言学算是「文科中的理科」。

「语文」是「语言学及文学」的简写。我们中小学的主课「语文」，包含了语言学里的一些内容，如语法知识；同时也包含很多文学内容，那些唐诗宋词、诸子百家、鲁迅老舍的文章。

当然，这里的语言学并不深入，文学也是扫盲式的。

语文、语言学、以及文学之间的关系，见下图，蓝色填充色部分是「语文」。

六、中文考研选语言学及应用语言学还是学科语文好呢？

我本科是汉语言专业的，研究生选了语言学及应用语言学相当后悔，主要原因在我个人，首先本科基础理论知识不扎实，然后研究生了也看不下去这方面的书，也没有做科研的头脑，只想赶紧毕业。

然后我一个学妹本科是汉语言文学的，保研的时候选的是学科语文，研一课很多，各种比赛活动也多，但是我超级羡慕，因为学习的知识和技能对成为一个老师很有帮助啊！如果让我回到两年前，我一定选择学科语文这个专业或者跨考别的专业。

七、目标是当语文老师，考研专业选汉语言文学好还是学科教育（语文）好？

全国有100多所院校开设了学科教学（语文）这个专业，考试科目有四科，公共课是全国统考的，包括政治和英语；专业课分为专业一（333教育综合）和专业二，是目标院校自命题。学科语文考研择校，专业一333教育综合的差异性比较小，主要的差异在于专业二，专业二的方向比较多。

有的学校考教学论方向，不会涉及文学、现代汉语、古代汉语、语言学等汉语言的本体知识，比如湖南师范大学、东北师范大学、湖北大学、湖南大学、苏州大学、扬州大学等等；

有的学校考的是文学综合方向，其中一部分学校只是单纯考文学，属于小综合，比如河南大学、西南大学等；还有一部分考的是文学+汉语言本体知识，属于大综合，比如华中师范大学、中央民族大学等；

还有的学校考的是阅读与写作，一般来说没有指定的参考书目，涉及文言文句读、翻译等古代汉语、以及现代汉语、还有现代文阅读、文学鉴赏、写作等方面的内容，对文学素养和语言功底的要求比较高，比如浙江师范大学、首都师范大学、陕西师范大学等等~

不同的学校考的方向和内容是不一样的，即便是都考教学论或者文学综合的方向，不同的学校，也可能参考书不一样。所以在择校的时候，一定要确定自己感兴趣、热爱、适合、以及擅长的方向，先要把目标确定好，再进行针对性的努力和复习。

整体来说，学科语文专业考研的跨考门槛比较低，关键还是看自己的学习方法和努力程度，是不算难的~

八、考研这三个科目，语言学及应用语言学、中国现当代文学、中国古代文学，哪个出来好就业一点？

说实话，就业的时候你的专业都是中文专业，人家也不会看你具体是什么小方向。

我本人是语言学及应用语言学专业的，这么说吧，除非是语言学及应用语言学专业方向下，学的计算语言学的次方向，以后工作转码才能收获高额工资以外，其他的小方向什么的都没啥区别。

如果要当语文老师，就专业对口度来说古代文学≥现当代文学≥语言学。

因为语文试卷上就有诗歌鉴赏、文言文鉴赏的内容嘛，和古代文学是很相关的，而且就我本人体感高中对于现当代作品的教学不多的，当然也可以，但是内容主要集中在鲁郭茅巴老曹，除了鲁迅的作品学习了三四部，剩下的几位的作品很多高中生甚至一部都没看过，如果是研究鲁迅先生的那很对口，别的稍微要差一点，但是当代的很多作家的作品都会出现在试卷上，应该帮助也很大。不过语言学专业的学生呢，我是找不太到很多相似点的，拼音题，还是语病题，都不是很大分值的题目，倒是可以教小学生拼音识字，算对外汉语的另一种实现方式？）（不过话说研究生读完去小学教书的话，稍微稍微有一点点可惜（个人意见））而且惭愧地说虽然我也是中文系的研究生，但是我觉得我在文本阅读赏析上的水平可能并不一定有一部分高中生好（至少和我高中时候的水平比不上，甚至因为和文学类作品接触越来越少，觉得自己水平直线下降了。）

如果当老师但是不当语文老师，比如语言类老师，雅思托福的老师，就算语言学专业出身，雅思情况不错，但其实可能还是要略逊于外国语言学及应用语言学专业或者英语专业的同学。

考公（包括选调）的话，一般招生都说是中文文秘类，更需要的是个人素质在专业上无区别。

在考公考编之外常做的人事管理、综合文秘，都需要一定的文笔水平和知识素养，和专业小方向关系不大，不过如果是文学类的专业确实文笔可能会更好一些。

如果是读博之后考虑去高校就业，不仅要考虑本身的学历水平，还要考虑专业的课题难度。

这三个专业在国外读博的可能性语言学≥现当代文学＞古代文学。

意味着如果要语言学的博士读完然后入职比较好的高校代价是很大的，也看到很多清北复的大佬们被国外语言学折磨的身心俱疲的案例；现当代的话国外也有不少汉学家大佬可以跟着继续求学，古代文学的话同样也是有不少优秀的汉学家，但是可能性价比不一定有国内高。

如果是国内高校就读，以我本科学校（东部沿海地区211）来说，现当代招聘老师都是清北的博士甚至是博士后，但也面临3年非升即走这样的考验，古代文学可能稍微要求低一些，但是也比较看本科的出身，语言学的话隐性规定基本上要求有一年国外留些经历）

课题难度来说的话:（纯个人意见，非杠）

现当代文学＞古代文学＞语言学

现当代的作品比起古代文学来说都很新近，能够被研究的其实相对有限一点，一般能成为好的课题不仅需要有文学价值还要有文学史价值还需要有很多新理论的应用，我觉得还挺难的。古代文学的话，主要是要占有新的材料，然后要做出和前人不一样的东西。语言学其实课题选取不难，而且方向有很多，主要可能难在研究方法上，比如说是要和编程、心理学、神经医学等等理科学科的结合，点很散。

所以说了上面这么多，还是更多地要以个人的学科兴趣为准，更喜欢哪个学科选哪个。内卷程度 语言学＜古代文学＜现当代文学，每年各个高校的报录比说明一切。但是内卷不一定上岸概率不大，说不定你就是那个幸运鹅了捏~

祝你顺利上岸~！去到想去的专业~前途光明~

九、考教师在编时语文相关专业是指哪些专业啊？除了汉语言文学，小学教育或者学科语文算是吗？

教师招聘考试语文学科相关专业范围参考

小学语文：

中国语言文学类、新闻传播学类、历史学类、哲学类、小学教育、小学教育（语文方向）、语文教育、历史教育、思想政治教育、政史教育、教育学、人文教育、华文教育、初等教育、初等教育（语文方向）、课程与教学论（语文学科）、学科教学（语文）、综合文科教育。

中学语文：

语文教育、汉语言文学（教育）、汉语（言）、中国语言文学（教育）、中文应用、对外汉语、汉语国际教育、华文教育、应用语言学、古典文献（学）、文学、中国文学、汉语言文学与文化传播、汉语言文学、中国少数民族语言文学、中国语言文化、文艺学、语言学及应用言语学、汉语言文字学、中国古典文献学、中国古代文学、中国现当代文学、文学阅读与文学教育、比较文学与世界文学、课程与教学论（语文学科）、学科教学（语文）、戏剧影视文学、中文教育、文学语言学。

具体的专业请以当地的教师招聘考试公告岗位表说明为准，以上仅为参考。

十、语言，文学，语文三者有什么关系麽?

语言：语言是用来承载思想的符号系统。这个术语具有多义性，语言学一般研究1日常语言，而日常语言是由2科学语言-3隐喻语言混合而成的。认知语言学研究3。哲学里除了涉及123，还涉及超验语言，超验语言可以是由123超验得到的456。哲学里的现象学研究6再用6解释5。超验在哲学里是超出现实世界而看到的神性世界，456就是神性语言。不管常人是否相信有456这种那么奇幻的语言存在，哲学里就是这么研究的。

语篇：运用语言符号系统就能造出句子，再由句子构造语篇。语篇就是一般说的文章，也就是用来承载思想的对符号的运用生成的应用形式。

哲学：各学科是在区分各种不同的领域来研究，其中社科人文研究的是思想并会涉及到超验思想。而哲学是在研究“为各学科提供思想（包括超验思想）的可能性”。

文学：在区分社科人文的各种学科领域时，会有一个领域很特别：能辅助制造思想的超验，但又是通过讲故事-抒情-写景等隐喻性的语篇来寄寓超验思想而非直接研究某个学科的或哲学的超验思想，由此得到的超验语篇就是文学作品，对文学作品研究的理论就是文学理论。文学作品里用的语言主要是46而也可能涉及5，特别地，诗歌里倾向是提纯的6而非4。

语文：在中小学教育里将语言学知识-语篇读写-文学合并到语文名义里来进行教育，但会只讲较浅的内容，毕竟更深的须要长大之后再进行专业学习或自学。一般来说，是由文学成分来主导的，由文学的教授来驱动语言学知识-语篇读写的教授。这是有道理的，因为文学是超验的，用超验来指导日常，可以更能厘清学习前两者的目标：为了超验地给爱-拯救安抚灵魂而得到隐喻的美好。在哲学的现象学里，海德格尔认为诗歌语言是拯救安抚灵魂的神性语言（深度超验语言），而日常语言只是磨损了神性之后的浅化版。由此，对超验语言掌握得越好，日常语言的学习就越能具有追求美好的意义。教中小学的语文，不仅仅是在教学生掌握语文，更重要的是让学生学会怎么给爱怎么珍惜美好。但还须区分语文教育和语文考试，考试在一定程度上会考虑到选拔功能，而可能会重视语言学知识-语篇读写的考察。但说到底，教育本身还是以育人为本的，文学成分在语文里是更重要的核心。

十一、语文教育or汉语言文学，选哪个？

如果做老师，最好选择语文教育或者语文教学和课程论，因为这个除了语文知识外，教学知识技能也比较多，最重要的是语文教育实践环节多，有专门的实习见习环节，教师教学技能训练。

汉语言文学比较侧重对古代文学，现当代文学，外国文学，文学理论，文学批评，文艺学等基本理论的掌握。还有文学作品选的研读，欣赏。

具体选哪个可以参照你当地的人才招聘要求。

还有如果不想当老师，想考研，或者毕业了干其他的一定要选，汉语言文学。

语言学及应用语言学和学科语文哪个更卷？

学科语文吧

关于语言学及应用语言学和汉语国际教育两者之间的选择?

语言学及应用语言学毕业的，现在在杭州某高中做语文老师的飘过〜〜〜留下一句话，该专业硕士毕业的，除特殊原因外，基本进不了高校做在编教师〜〜〜

硕士读语言学与应用语言学（汉语）可以进公立中学做语文老师吗？考编和学校面试会不会被歧视或者压分？

可以呀，不会被歧视吧。语言学和文学不都是中文二级学科？本硕一致啊。

语言学专业和教育专业应该怎么选择呢？

看答主的描述感觉跟语言学不是很相关，语言学和文学之间，文学会比较适合你，建议答主可以先去了解一下语言学是干嘛的，再做决定。

另外，语言学+教育学也是可以有的呀，如果是这样的话，建议本科先语言学。仅个人拙见。