看到这个问题很久了，经过一些深思熟虑，现详细回答一下该问题。答主系2021年乙卷考试，就读于省重点中学，曾跟随语文“乘风老师”学习语文，高考语文成绩139分，现就读于武汉大学法学院法学专业。
一.考情分析--疑难杂症
根据2011年版《语文课程标准》对语文课程的性质.特点.任务做了清晰的解释：“语文课程是一门学习语言文字运用的综合性.实践性课程”,“语文课程致力于培养学生的语言文字运用能力，提升学生的综合素”，这些解释都道明了语文课程的根本任务就是培养和发展学生语言文字运用的能力。故高考语文也在试卷中对该能力施行了贯彻式的考察，狭义上可以认为是高考语文试卷最后一部分单列的“语言文字运用”题目，而从广义上来讲，无论是识别的能力，阅读的能力，还是写作的能力，其实都是在建立在”语言文字运用“这一“经济基础”之上的“上层建筑”。
该部分的分值在大部分地区的高考试卷中占到20分以上，从出题人的角度来看，该部分是高考改革的试验田，利于变更；从老师的角度来看，该部分是水到渠成的必得分，不容失误；但从学生的角度来看，该部分虽然基础却又综合，得分极为不稳定，对于每个人而言都是不同形式.不同性质的疑难杂症。
二．解决方法--逐个击破
对于以下题型的解决方法皆系本人由乘风老师处习得，著作权归乘风老师所有，如有侵权请及时联系删除，请见谅。
1.字音辨析
常见字注音正确的可能性小;生僻字一般不会标错音。审清题干，用排除法是较好的选择。
2.字形辨析题
常出现“形近而音不同“的别字;生僻字一般不会错。平时要注意多积累。
3.词语运用题
凭语感去选择自己认为对的最佳答案，一般有两种类型：
(1)对词义的理解，先拿你最会的词语去排除，对词语的运用，一定要在上下文中找到相应的信息，重点是使用场合上的搭配。
(2)注意采用排除的方法，将最容易辨析的词语先排除，逐渐减少选项。
4.成语辨析题
（1）逐字解释熟语(成语)，运用熟语(成语)结构特点把握熟语(成语)大意
（2）体会熟语(成语)的褒贬义等感情色彩;
（3）选项权衡比较，选出认为最符合要求的。
备注小技巧：要正确理解成语的整体意义，要注意语境的组合与搭配情况，越是想让你在字面上理解的熟语越要注意。
5.病句辨析题
病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明(歧义)、不合逻辑等。判断病句用排除法居多，试着回忆那些常见病句的标志。做题的思路通常是：检查句子的主干，看是否缺成分，看是否有不同的句式混用，再综合思考是否符合逻辑思维。
--还有一些特殊情况的解读，在考试中也极为常见，欢迎大家私信我，或者微信搜索乘风语文，联系他们的助教哦！
6.标点符号题
注意试卷中常考标点(顿号、引号、破折号、括号、分号、问号)的使用，重点审查这类标点的使用，逐一辨析排除。
7.语言连贯题
先从语句形式方面考虑，要求话题一致，陈述对象一致，叙述角度一致，上下文句式保持基本一致，与上下文的思路保持连贯，尤其要注意上下文主语的承接及逻辑的内在联系;还要注意语言音节上的和谐及押韵
----还有很多精彩的其他固定题型的语言文字运用题目，欢迎大家去乘风老师的课程里学习，课程条理清晰，方法逻辑严密，诚谓收获满满。
下面学长用两道例题为大家检验上述的可行性，通用性，希望大家认真阅读。
例1：阅读下面的文字，完成下面小题。
油菜花美丽迷人，令人 ① 。它用微小的花朵，营造漫天的金黄，以毕生的精力，展现极致的艳美。走近花海，只见油菜花之间有阡陌相隔，每处油菜花都一样，以满腔热情迎接所有的到访者。不管你来自远方抑或是生于此地，不管你是文人政客抑或是平民商贾，也不管你是否与之早有交情还是它刚结交的新知，都 ② 。它未沾染俗世的丝毫尘埃，呈现给世间最纯净的美丽，让人如痴如醉。当微风吹拂，馥郁的花香扑鼻而来，油菜花也随风舞动，摆弄着柔小的身姿，跳起华美的舞蹈，宛如一个个美丽婀娜的仙子。最为调皮的莫过于蜜蜂、彩蝶，它们时而点触花蕊，驻足深处，时而飞舞，挑选着最中意的美味佳肴，为花海增添了几分乐趣。花海中建有房屋，房屋前面又有溪水流过，附近小树上的鸟儿不时唱出美妙的歌声：此情此景，美不胜收。
15．下列各项中加点字拼音与①②处选词填空都恰当的一项是（ ）
A．叹为观止 阡（xiān）陌 视若无睹 花蕊（luǐ）
B．如沐春风 阡（xiān）陌 视若无睹 花蕊（ruǐ）
C．叹为观止 阡（qiān）陌 一视同仁 花蕊（ruǐ）
D．如沐春风 阡（qiān）陌 一视同仁 花蕊（luǐ）
16．下列各项中冒号的作用与文中的作用相同的一项是（ ）
A．她只是一心一意地想：赶快走回去，明天理直气壮地去上学，理直气壮地打开书包，把“它”摆在桌上。
B．她一手提着竹篮，内中一个破碗，空的；一手拄着一支比她更长的竹竿，下端开了裂：她分明已经纯乎是一个乞丐了。
C．我跟随在他身后不禁产生了瞬间的错觉：这难道就是几天后就要赴京，领取国家最高科技奖的科学家吗？
D．但我们没有人根据了“礼尚往来”的仪节，说道：拿来！
17．文中画曲线的句子从哪些角度来描写油菜花？请结合文本分析其艺术效果。
例2:
阅读下面的文字，完成下面小题。
思想感情与具体形象相融合， ① 。如果我们通过意象抒发自己的诗情和意趣，诗歌就会产生特有的艺术感染力。在闻一多的《红烛》中，诗人通过对红烛这一核心意象的层层渲染和开掘，付与它丰富的内涵和情感。在昌耀的《峨日朵雪峰之侧》一诗中，诗人情感的变化和对人生的思考是通过几个意象的组合实现的。雪莱的《致云雀》围绕云雀为中心组成密集的意象群，表达诗人奔放的激情和坚定的理想。你在写作诗歌时最好不要直接说出想表达的思想感情，而要通过具体的形象，用比喻、象征等方式来暗示。总之， ② 才能耐咀嚼，有诗味。
18．请给文中括号处补写恰当的语句，使语段文意完整连贯，每处不超过10个字。
19．文中两处画曲线句子表达上有语病，请找出错处并修改。
---结合上述“乘风老师”的方法的解析：
15．本题考查学生辨析字音与正确使用成语的能力。
“阡陌”的“阡”应读作“qiān”，“花蕊”的“蕊”应读作“ruǐ”。
“叹为观止”用来赞叹所见的事物尽善尽美，好到了极点。“如沐春风”指如同沐浴在春风之中，和暖舒畅。比喻遇到良师诚挚教诲的感受。语境中“油菜花美丽迷人”表达对油菜花的赞美之情，故选“叹为观止”。
“一视同仁”表示对人同等看待，不分厚薄。“视若无睹”指虽然看见了却好像没有看见一样。形容对眼前事物漠不关心。文中提及到访者的身份，故“一视同仁”符合语境。
故选C。
16．本题考查学生辨析标点符号作用的能力。
文中冒号表总结上文。
A.表提起下文；
B.表总结上文；
C.表解释说明；
D.表提起下文。
故选B。
17．本题考查学生正确运用修辞手法、赏析句子效果的能力。
第一问：
“馥郁的花香扑鼻而来”是写嗅觉；“油菜花也随风舞动”是视觉。可见是从嗅觉、视觉两
个角度来描写的。
第二问：
“随风舞动”“摆弄着柔小的身姿”“跳起华美的舞蹈”运用拟人手法，赋予油菜花以人的情感动作，写出油菜花随风舞蹈的姿态的美妙动人；“宛如一个个美丽婀娜的仙子”，运用比喻手法，把油菜花比喻成美丽婀娜的仙子，表达对油菜花的赞美之情。
从花香扑鼻，到看到油菜花随风舞蹈的美丽，生动形象地描写出油菜花给游人带来享受的感知过程，层次感分明，使读者身临其境。
18．就形成意象 要婉转曲折地表达
19．（1）搭配不当，应将“付与”改为“赋予”；（2）句式杂糅，将“围绕”改“以”。
三.素养提升--迫在眉睫
其实在我个人看来，做题方法确实是做对题目的基础，但是实现语文素养的提升才是取得高分的关键，欢迎大家微信搜索“乘风语文”，和助教老师了解以下乘风老师是怎么样培养语文素养的，学长也会在下一期知乎中为大家进行“何为语文素养”的详解，欢迎关注学长，欢迎关注“乘风语文”。
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