该如何学习胡壮麟的《语言学教程》？

由于今年考研究生，复试有一门笔试参考书目就是胡壮麟的《语言学教程》，因此研究了一下此书，用的是第五版（市面上买不到第四版了，也不想用旧书）。研究生已考上，特来分享一下经验。

这本书写的好坏暂不评价，如果需要参加考试的同学还是抱着一点敬畏的心态去学习比较好，不太赞同那位撕书的同学的做法。仔细研究本书，还是有所得的。

1、勤查字典，勤百度

本书是全英文的，用英文讲这一门语言学，当然会出现一些从没见过的专业词汇，所以手机上的电子词典和百度app必不可少，现在的学习就是想尽办法多利用手头有的资源，不要懒，方可学成，毕竟是文科的知识，不会太复杂。本书用英语写作，意在给学习本门课程的学生设置门槛。首先，学习者需要保证自己英文过关，读书理解能顺畅一些；其次，注重细节，我在复习时基本把全书过了一遍，不放过每一个细节，连书里编写有错误的地方我都挑出好几处，有这种精神在不怕学不会。第三、有生僻不容易理解的知识点立即百度，或者买配套的辅导书来解析。

想提一点，这本书用英文写作，其实反倒帮助我们更清晰的理解了每一个概念。我在学习这本书时，发现用英语来讲概念，能讲得特别通透，英语跟中文相比，每一个词在句中一定对应一个特定意思，不会造成歧义。反观我买的配套辅导书上翻译出的中文，理解起来就很吃力，中文词汇博大精深，出现在概念中，其意思会很模糊，不易理解。因此我很建议大家学习英文版的语言学，中文版的就不要用了，会拖慢学习进度。（当然，如果英文水平实在差的不行，特别是四六级只能勉强飘过的同学，那我建议你先补好英语，再来学这本书。）

题主题目里提到的移位性，我依稀记得是displacement，查字典释义为：n. 取代，位移。这一点仅凭书里给的解释就很清楚了，当我们用语言讨论某样不能在我们面前出现的东西，这就是移位性（跨越了时间与空间）。比如我们可以用语言讨论孔夫子，可是孔夫子已经去世几千年，他既不会出现，也不会复活，但是语言使得我们能做到在他出现不了的情况下讨论他，这就是语言的移位性，跨越了时间与空间。

2、书读百遍，其义自见

我学习的准则是：不论这本书写的好还是赖，凡是考试指定的书，在我这里基本要把每个知识点掰开揉碎，充分发挥自己的理解力去理解每一个知识点，搞不懂就先放着，反过头来再看第二遍、第三遍，总会搞懂。

每个人的智商不同，在学习时会遗漏重点，第二遍、第三遍就是反复提醒自己把每一个重点记全，只有在每一个重点都能并排出现在脑海里时，这个概念才能充分被理解。这是我对自己思维过程的一点小小反思。

我原来不是很理解“书读百遍，其义自见”的道理，这回复习语言学，终于体会了这句话。很多时候第一遍接触一个概念，会觉得它很生僻，很怪异，之后我会再往后学一两章，回头再看这个概念一遍，不断加深印象，那么再往后走，我就对这个概念有“通透”的感觉。直到复试前，我遇见了别的一起考试的小伙伴，给对方解释概念时，发现自己是真的理解了。给别人讲解概念，接受对方的不断提问，是检验自己学习成果的一种方法。

3、关于参考书和学习过程

胡老的这本《语言学教程》比较厚，里面附有大量例子，我第一遍读时，基本看了后面忘前面，记忆率不高。第二遍复习时我用了已总结出精华的参考书----《圣才教育·胡壮麟《语言学教程》（第3、4版）笔记和考研真题详解（修订版）。见下图。

参考书把原书的重点都总结出来，比较精辟，我学习的方法是把这本参考书全部背诵。背诵是先理解，划重点（切割英文句子成分，看强调什么），再背诵，我背书比较容易，所以考试之前把原书看了一遍，参考书（某些概念参考的原书）全部背下来，考试基本顺利拿下。

当然对于一些同学来说，书只背一遍是不够的，希望大家按照自己的学习进度和复习程度，合理安排背诵次数，像语言学这一类的文科科目，当然是背的越熟越好，再加上自己的一些理解，随便拿下考试了。

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