汉语国际教育简称汉硕，汉语国际教育硕士（专业学位）（学科代码：045300）培养目标为适应汉语国际推广工作，胜任汉语作为第二语言/外语教学的高层次、应用型、复合型专门人才。“汉语国际教育”是指面向海外母语非汉语者的汉语教学，其专业学位英文名称为“Master of Teaching Chinese to Speakers of Other Languages”，简称 MTCSOL。
汉语国际教育专业培养掌握扎实的汉语基础知识，具有较高的人文素养，具备中国文学、中国文化、跨文化交际等方面的专业知识与能力。能在国内外各类学校从事汉语教学。在各职能部门、外贸机构、新闻出版单位及企事业单位从事与语言文化传播交流相关工作的中国语言文学学科应用型专门人才。2013年国家专业目录中对外汉语更为汉语国际教育。
汉教考试内容
公共课：政治+英一
专业课：354汉语基础+445汉语国际教育基础。
虽然汉教是专硕，但是对英语要求较高。注意注意！这里的354和445虽然代码一样，但是自命题考试哦。
1.汉语基础考试
是汉语国际教育硕士生入学考试科目之一，各汉语国际教育硕士生招生院校自行命题的选拔性考试。汉语基础考试由“汉语语言学基础知识”、“汉语应用能力”和“汉语语言分析”三部分组成。目的是测试考生的汉语语言相关的基础知识和汉语语言分析及运用能力。
科目一：（354）汉语基础
参考书目：《现代汉语》（黄伯荣、廖序东）
《古代汉语》（施向东）
《语言学纲要》（叶蜚声、徐通锵）
《语言学概论》（王红旗）
《对外汉语教学语法释疑201例》
《汉语和汉语作为第二语言教学》（吕必松）
配套练习：《现代汉语教学与自学参考》
《全国硕士研究生入学考试历年真题解析---现代汉语》
《现代汉语辅导及习题集》
《汉语国际教育硕士专业考试核心考案》
App ：百度汉语、新华词典、汉字宝
2.汉语国际教育基础考试由“中外文化及跨文化交际基础知识”、“教育、心理及语言教学基础知识”、“材料分析写作”三部分组成。目的是测试考生相关的中外文化、教育学、心理学、跨文化交际的基础知识、基本素养及书面语表达能力。
科目二：(445)汉语国际教育基础
参考书目：《对外汉语教育学引论》（刘珣）
《跨文化交际学概论》（胡文仲）
《中国文化要略》（程裕祯）
《外国文化史》（孟昭毅、曾艳彬）
《教育心理学--献给教师的书》（吴应麟）
《国际汉语教学案例与分析（修订版）》朱勇
02汉教考研院校详解
首先来谈谈汉教2020年考研院校的综合实力排名。
1北京大学
北京大学是新中国从事对外国留学生汉语教学历史最长的学校，1952 年开始接收外国留学生，开展对外汉语教学。2002年6月29日，北京大学对外汉语教育学院成立，北大的对外汉语教学进入一个新的历史时期。
2北京语言大学
北京语言大学是中国唯一一所以汉语国际教育和对来华留学生进行汉语、中华文化教育为主要任务的国际型大学，素有“小联合国”之称;又是一所以语言教学与研究为特色和优势的多科性大学，经过五十多年的发展，北京语言大学已成为我国中外语言、文化研究的重要学术基地和培养涉外高级人才的摇篮。北京语言大学在国内从事对外汉语和中华文化教育历史最长，规模最大，师资力量最雄厚。
3北京师范大学
北京师范大学“汉语文化学院”是在原“对外汉语教学中心”（1965-1996 )和“对外汉语教育学院”(1996-2000)的基础上建立的。在把汉语作为第二语言进行教学方面，已经有了近40年的经验。
汉语文化学院作为北师大对外开放的一个重要窗口，担负着培养前来学习汉语和中国文化的各国留学生(其中包括本科生和长期、短期语言生)以及“语言学及应用语言学”、“汉语言文字学”两个专业的中外博士研究生、硕士研究生的教学任务，同时，还担负着培训国内外汉语师资和汉语教师志愿者的培训任务。从1996年起，每年来自世界各国的汉语教师和中国志愿者约1000人在这里接受培训。同时，学院还承担着国家汉办每年赴海外培训教师的任务。
4华东师范大学
华东师大是我国最早培养对外汉语教学师资的高校。1985年，经国家教委批准成为全国最早设立对外汉语专业(本科)的四所高校之一。1992 年开始招收对外汉语专业硕士研究生。1994 年成立对外汉语系。2002 年成立对外汉语学院。2004 年设立全国第一个对外汉语教学专业二级学科博士点。20 多年来，华东师大为国内外培养了千余名本科学历以上的高素质的对外汉语教学师资和从事中外文化交流的专业人才。
5复旦大学
复旦大学在新中国成立后，从 1952 年开始招收外国留学生。20世纪80年代后，来复旦大学学习的外国留学生人数逐年增长。为适应留学生事业迅速发展的需要，经国家教委批准，学校1987年5月正式组建国际文化交流学院。
数十年来，学院共接收来自100多个国家1万多名外国留学生，被誉为“小小联合国”。经过长期的探索与实践，学院已形成了较为成熟的对外汉语教学模式，率先打破了按学期划分的编班传统，创建了“零起点、八级次、两年制”的基础汉语教学体制，逐步形成了“细化级次，多层递进”、“小步走，连续教，两月上个新台阶”这两个特色。
6南京大学
南京大学海外教育学院是南京大学接受和培养外国留学生的教学和管理单位，是中国国家汉语水平考试(HSK)考点和国家汉语作为外语教学能力考试考点之一。海外教育学院负责外国留学生的汉语与文化教学、汉语言本科专业教学、汉语国际教育硕士、博士专业教学、短期进修和对外汉语教师资格培训教学，以及全校外国留学生的招生、日常管理、生活服务等工作。
学院现有31位专职教师(其中教授 8 人、副教授 15 人)以及 20多位兼职教师，专门从事汉语国际教育硕士专业教学、汉语教学和中国文化课的教学。专兼职教师多数具有博士或硕士学位，在长期的教学实践中积累了丰富的教学经验。汉语国际教育硕士专业的具体招生、培养由海外教育学院负责，聘请教育科学与管理系、高等教育研究所、文学院、外国语学院等院系教授共同担任该专业研究生的教学和论文指导工作。
第一梯队院校：北京大学、北京语言大学、北京师范大学
第二梯队院校：华东师范大学、复旦大学、南京大学、山东大学、四川大学
第三梯队院校：南开大学、武汉大学、中山大学、首都师范大学、南京师范大学
第四梯队院校：暨南大学、西南大学、苏州大学、华中师范大学、上海师范大学
03汉语国际教育就业去向
1.国内高校老师：工作稳定待遇好，进入门槛很高，一般只要专业博士。
2.国内中小学：需要考编，待遇不错。
3.国内民营教学机构：工作不稳定，待遇有好有坏，基本没有门槛。
4.老牌帝国主义国家在华开设的汉语项目：待遇尚可，稳定性一般，但是可以系统地学习一套比较先进的教学理念，也有机会出国，有门槛，一般只要专业硕士。
5.出国任孔子学院汉语志愿者：两年一调，不太稳定。
6.国际学校老师：收入不错，工作还算稳定，但是门槛比较高，国际学校的招聘往往自成系统。
7.企业单位，事业单位或国企：文职类相关工作。
04如何选择学校
1.看学科实力。北语，北大，北师三巨头不用说了吧～
2.看学校知名度。985 or 211?
3.看职业规划。如果以后确定从事对外汉语教学相关职业，那么选择专业实力较强的学校。
4.看合作孔院。喜欢与否。
5.看报录比。一般来说报考人数越多，学校就越火，竞争力肯定也会更大。比如北外和北语。
6.看招生人数。先除去推免人数，再看统招多少。
7.看各个院校的真题风格。是客观题居多，还是主观题居多。自己适合做哪种题目。
8.看你喜欢哪所城市。根据城市定学校。
9.看参考书目。书目多少？偏不偏？
10.看确实想好好深造还是混个高点好点的学历。如果前者，请看1234。如果后者，在985或211中开设此专业的学校中慢慢筛选。
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