我要洗白一下高中语文。
其实高中语文课本经常给我很多……惊喜吧。比如当时学李贺的箜篌引的时候，其实我对这首诗没有特别喜爱，但是翻页就看到课外拓展的那句“遥望齐州九点烟，一泓海水杯中泻。”
那时突然明白了炼字的意义，“点”字和后面那个比喻简直不要太厉害。这个时候，你只想大喊:拿笔来，老夫要出题！
再说到误会比较深的鲁迅先生。如果不是长期的语意分析题的折磨，我大概真的读不懂他的那些文章。
鲁迅先生在《而已集》里写到一段话：楼下一个男人病得要死，那间壁的一家唱着留声机，对面是弄孩子。墙上有两个人狂笑，还有打牌声。河中的船上有女人哭着她死去的母亲。人类的悲欢并不相通，我只是觉得他们吵闹。
看到这里，我又想出题了。问:为什么鲁迅先生说人类的悲欢并不相通？你认同这种看法吗？
答:请给我两面答题纸。这不够我写。
这句话含义太深刻了，我想不同的人会有不同的经历与感受。每个人看到这段都有不同的话想说。高中语文就教你如何表达这些话。虽然踩点得分很死板无理，但是练多了你表达自己也会更客观有逻辑。就鲁迅先生这题来说，你就不至于说到二大妈对小姨子家的困难袖手旁观，一下子跳到当初二战的绥靖政策。你会分层回答，因为你要踩点得分。
我觉得楼主既然热爱文学就不会真正地去不喜欢高中的诗歌鉴赏题目吧。因为那些东西虽然刻板，但是归根结底是在教你一种赏析的能力。
比如一首诗的炼字，如果不做这种题目你可能也会觉得这个字用的好，但你说不出来好在哪里。
我每次做炼字问题的内心os:emmmmmm就是好。但还是要强迫自己去写一点东西出来。写多了，自然就会说了。下次再也不会说，这个字就是好。好歹能说出个所以然了。6
尽管我的诗歌鉴赏分数时常是总分的一半，但我还是很感谢高中语文的教育。毕竟它只能做到给你启迪，语言文字的魅力还要自己去感受。
说了那么多，我就想表达一个意思:汉语言比高中语文广阔很多，美很多。
但是，高中语文是接近它的桥梁，高中语文都拿不下怎么能走进真正的语言世界呢。
一定要从那些框框条条中发现真正的语言之美啊，那时候应该就不会再不喜欢这些死板的题目啦～(￣▽￣～)~
补一点:没看到楼主说你不喜欢文言文……就算你专攻近现代文学，你这是要了解文言文的啊！成语的典故你要知道原文是怎么讲的，某些现代作品里的引经据典你看不懂怎么行？说到底楼主还是没有真正感受到汉语言文学的魅力。文言文的某些力量是白话不可企及的。
举个栗子
推荐楼主去听一下，好几处都很戳。然后，接下来让我们换成比较日常的用语。（意思不变）
同样的情景。
王:商哥，我倒是想问问你，你敢回答吗？
商:你要称王，就要做一个独立的王。这种问题还要问我敢不敢回答？你问吧。
王:呵呵。真正有学问的人从来不爱瞎显摆。你说，这种人，我该怎么办？
商:烧死他丫的！
王:有个杠精天天跟我抬杠，如果遇到不跟我抬杠的人，他就拉着他那条贼船上的人，不跟那个人玩。我该怎么办？
商:连着贼船，一起掀翻。
王:俗话说滴好啊，依法治国，我不用愁。那今天某人犯法了，我该咋整？
商:该咋滴咋滴。
王:那你陷害老虔，还带着军队来搞我。我该咋整？
商:五马分尸。
王:我造了。上路吧您！
这么瞎翻译完，我都想打我自己……但是意思是没有问题的。然后，请自行对比两者气势，措辞，震慑力。那种简练的言语之间隐藏的刀枪利剑和针锋相对，步步死逼，你若看不懂，那你也欣赏不来，也永远不会体会到五千年汉语言的威力。
不说了我去忏悔了。瞎翻译个啥……
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