一、反方辩题：伟大历史人物的出现及作用是偶然的。如何立论辩解！？
上b站（在知乎也行）搜人民史观。看懂之后你就会写了
二、历史是充满偶然性的，有哪些小人物或小事件深刻地影响了历史？
从《金瓶梅》（没看过）里的世界，我们可以想到各种形形色色的人，看到那个曾经在这片土地可能发生各种经验与进程。
你可以根据这些个性格，根据一些地方志或者史料上的只言片语，去脑补出一些平常人生活。
这些人可能没有很好的表达能力让自己的语言出现在今天我们审视的历史上，可能压根就不能甚至不知道自己可以大叫着去发出声，像文人们一样去呼应超越古今的场域。
但就是这些个杂七杂八，可能在某种视角被劳动为政治意义上的民，或者文化意义上的民族性格，也曾经在真实的领域中进行人类生活的各种实践。他们可能未曾聚焦着什么共识，大抵也没有被写进那推进史书进程的影响里，却无一不在回应着一个王朝为何会最终走向这个样子，或者一个文明为何会没有再能焕发出一种自在生力。
是史书堆积渐久的尘埃，还是尘埃组成了大的，被称之为偶然性的，常常相对于我们所注重的关键词似乎确实是意外或者影响势力较小的，可却也没见谁能真正握住那个神器。
三、知乎上历史人物的分析能借鉴在高考作文中吗？
史学研究和历史普及教育是两回事，知乎上对很多历史人物的评价充满思辨性，看到的多是历史人物民间形象的另一面，并不体现高中历史课本中反映的价值观，也即不是高中教育界的主流价值观，用这些观点去参加高考，写进作文里是有风险的。
不排除遇见学识、见地和开明程度都较高的阅卷老师，但终究有些下赌本的感觉，建议不要这样做。
四、中考作文可以写历史人物吗？应该怎么写？
万万不可
虽然我只是应届中考生，但是我已经试过三次写这玩意翻车了。
初二升初三期末考写一次，20分。
初三开学写一次，20分。
本学期二模写一次，37分。
我的语文老师参与过数次中考作文评卷，她说这类文她一般直接给20分。
初二升初三时，若不是作文分数，我就直接120满分了。
二模时如果正常发挥，作文45—50分，语文116.5—121.5年级第一。
语文老师已经反复强调了不要写这类文，我还挺而走险，结果就翻车了。
不是我作文写得不好，我写的那三篇可以吊打你放出的那一篇。而是不符合很多中考阅卷老师的作文要求。
好像没啥事吧？不好意思，大部分老师还加了一尺杠杆在里边——事例/材料真实
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