一、“御寒”和“保暖”是近义词还是反义词?
近义词。个人认为两个词存在程度上的递进，御寒即抵御寒冷，保暖即保持温暖，所以御寒暖的程度低，保暖暖的程度高
二、有哪些方言拼音正字法让你无法理解？
闲来无事，想学点苏州话。去b站上面一搜，苏白学堂的教程感觉还是比较全面具体的，但是苏白学堂的拼音方案我觉得吧……会给初学者造成很大的误导。
我不懂苏州话，但我有一些国际音标的基础，因此我的观点都是基于从苏白学堂公众号下载的拼音方案文件上的拼音音标对照表。可能有疏漏和不正确的地方。而且其他的吴语拼音方案我也不怎么接触过，所以也只能基于自己对“什么是好的拼音方案”的理解。
在我看来，一套好的拼音方案最好有以下两点：
1、尽量一音一符，这样有很好的认读性，尽量减少为了使拼式简短而作出的缩写。这样虽然字母使用变多了，但是不容易认错音，有利于初学者学习。
汉语拼音方案由于不仅是拼音，还是辅助文字，需要兼顾字母效率，因此搞出来很多拼写规则，像zi、ci、si、zhi、chi、shi、liu、hui、jue这些拼法对初学者在语音上就有很强的误导性；方言拼音，作为辅助文字的机会是很低的，因此认读性可以很优先，在缩写拼写长短上没必要学汉语拼音方案。
2、字母的设置要和已有的方案有兼容性，不要差距太大。
在国内比较普及的就是汉语拼音方案，对于专业一点的人士来说还有国际音标，字母的设置要参考这两个方案。由于是方言拼音，所以应该面向广大学方言的人，学方言的人当中，懂国际音标的人少，懂汉语拼音的人多，因此当不确定字母该怎么设置时，字母的设置应该优先参照汉语拼音方案。否则，同样的音，两个方案用不同的字母；甚至不同的音两个方案的字母一样，很容易让初学者感到困惑和容易混淆。
那么根据上述原则，对于这套方案我无法理解的地方就有：
1、c[tɕ] ch[tɕʰ] sh[ɕʰ]。既然有了帮滂並p、ph、b的拼写习惯，为什么不同样遵循这个习惯，写成q、qh、x呢？不过j[dʑ]倒是遵守了这个习惯。这样设置对于苏州话来说没问题，但是这样设置很容易让人搞混汉语拼音sh和苏州话拼音sh的音的出现条件，误以为分尖团的话，晓shiau在苏州话里是和普通话里sh一样的音；
2、a这个字母的设置也让我不能理解，单独出现的时候表示 后低不圆唇元音[ɑ]，但是an表示的却是 鼻化前低不圆唇元音[ã]，鼻化后低不圆唇却[ɑ̃]要用aon来表示；前低不圆唇[a]单独出现时却要用ae来表示，au表示的是[æ]……这？？？感觉很混乱，也不符合拉丁字母的一般习惯？
3、儿化的这个，“儿”字国际音标标的是[əl]，但是拼音标的是er，不知道标成el会不会更好。
其他方面，大佬们可以给我纠错，或者加一些其他重要信息在评论区。
三、具体的具你们拼音都是怎么拼的?
太长不看版：你错了
现代标准官话使用拉丁字母的各种注音系统中，最纠结的两个事，大概就是“闭前圆唇元音”“迂”的写法和声调的标法，而它两个又会纠缠在一起。这里只说“迂”的问题：
这个音在多种语言中出现，其中一些是使用拉丁字母或近似字母的，可能用不同的符合记录这个音，比如
- 德语：ü
- 匈牙利语：ü和ű(ü的长音)
- 法语：u
- 荷兰语：uu
- 芬兰、丹麦、挪威语：y
早期使用拉丁字母标准汉字读音的方法，在借鉴其他语言记法的基础上，也出现几种不同的表示方法：
- 威妥玛拼音：ü、yü(零声母)
- 耶鲁拼音：yu
- 国语注音符号第二式：iu、yu(零声母)
- 国语罗马字：iu(阴平)、yu(阳平)、eu(上声)、iuh(去声，鼻音用iu，双写n)、yeu(上声零声母)、yuh(零声母)
汉语拼音方案在制定时，在其上采用多个多个方法表示，既想用一个单独的字母去表示，又想尽量避免用这个字母。事实上，带ü的韵母（撮口呼）只有四个，ü、üe、üan、ün：
- 一般情况下，写作ü、üe、üan、ün
- 无声母单用时，写作yu、yue、yuan、yun
- j、q、x因为不能跟u拼，为了简便，省略两点，写作u、ue、uan、un，但是跟声母 n、l 拼时，仍写作 nü、lü
题目中，“具”的拼音写作ju
所以，ü这个字母，在全部二十种音节种，实际上只会出现在nü、nüe、lü、lüe四个音中：
此外，由于没有ue这个韵母，üe在省略两点后不会产生歧义，就只剩下nü、lü两个ü非带不可。
虽然仅剩四个音需要考虑，甚至两个音会产生歧义，但是ü的使用仍然不方便：
- 标准美式键盘上没有ü，全拼输入法往往使用u或v代替ü（u会产生歧义）
- 转写为外文时，使用u或yu代替（u会产生歧义）
以上，ü可以以四种形态出现;
- 女（正常）nü
- 女（键盘）nv
- 女（公文）NYU 鱼（零声母）yu
- 具（正常）ju
（其实我觉得，规定nüe、lüe也摘帽子成nue、lue，nü、lü写成nyu、lyu，彻底干掉ü也不是不行嘛，反正已经这么乱了）
四、汉语拼音的V不能参与拼写，有什么的意义？
九年义务教育任重道远，居然看见不少人言之凿凿汉语拼音里没有v的，有没有和用不用是两回事。我小学那会儿会先按声母表韵母表学一遍，再按26个英文字母的顺序背诵拼音，然后就可以无缝衔接到小学英语背诵英文读音的字母表。一群人在这装什么外宾呢?没见过新华字典还是怎么着？
五、从小没有学好拼音，请问如何快速学会拼音以及打字？
无他,唯手熟尔.
没学好基本拼音规则还是知道的吧?
从你会的开始打,不会的用手写查拼音.
推荐“汉典”网站进行查询.
每天不用多打一篇500多字的作文即可.
保持21天左右,速度不提,起码可以打出来了.
另外文章建议一周内不要重复.
如果遇见速度太慢的文章可以进行复习.
练习软件很多,金山打字通即可.
另外既然是从头开始建议使用双拼开始练习.
难度只比拼音全拼写难一点,但是有助于拼音的拼写练习.
例如前后鼻音in ing之间的区分.
六、如何更好地教孩子拼写拼音？
相反，将体系简化，让孩子知其所以然：
一、韵母8组36个
A1组7个：单元音aoeiuü+翘舌元音er。
画出口腔舌位图，将单元音区别为低元音a，中元音oe，以及高元音iuü。
A2组5个：介音（高元音iuü方可充当）+单元音→
ia，ua；uo；ie，üe
B3组4个：双元音→
ai，ei，ao，ou.
B4组4个：介音+双元音→
uai，uei(ui)；iao，iou(iu)
C1组2个：前鼻韵（单元音a、e+n）
an，en
C2组6个：介音+前鼻韵→
ian，uan，üan；ien(in)，uen(un)，üen(ün)
C3组2个：后鼻韵（单元音a、e+ng）
ang，eng
C4组5个：介音+后鼻韵→
iang，uang；ieng(ing)，ueng(ong)，üeng(iong)
二、声母22个（6组21个+零声母）
a组唇音：bpmf
b组舌尖音：dt+nl
c组舌根音：gkh
d组舌面音：jqx
e组翘舌音：zh,ch,sh,r
f组平舌音：z,c,s
三、声母+韵母＝音节
（一）唇组共56个音节：
唇A1组15个：a组唇+A1组单
ba，pa，ma，fa； bo，po，mo，fo；
bi，pi，mi；bu，pu，mu，fu.
唇A2组3个：
bie，pie，mie.
唇B1组10个：
bai，pai，mai；bei，pei，mei，fei；
bao，pao，mao.
唇B2组3个：
biao，piao，miao.
唇C1组8个：
ban，pan，man，fan；ben，pen，men，fen.
唇C2组6个：
bian，pian，mian；bin，pin，min.
唇C3组8个：
bang，pang，mang，fang；
beng，peng，meng，feng.
唇C4组3个：
bing，ping，ming.
（二）舌尖组共79个音节
舌尖A1组18个：
da，ta，na，la；de，te，ne，le；di，ti，ni，li；
du，tu，nu，lu；nü，lü.
舌尖A2组9个：
dia；duo，tuo，nuo，luo；die，tie，nie，lie；
舌尖B1组15个：
dai，tai，nai，lai；dei，nei，lei；
dao，tao，nao，lao；dou，tou，nou，lou.
舌尖B2组9个：
dui，tui；diao，tiao，niao，liao；diu，niu，liu.
舌尖C1组4个：
dan，tan，nan，lan.
舌尖C2组11个：
dian，tian，nian，lian；duan，tuan，nuan，luan
dun，tun，lun.
舌尖C3组8个：
dang，tang，nang，lang；
deng，teng，neng，leng.
舌尖C4组10个：
niang，liang；ding，ting，ning，ling；
dong，tong，nong，long.
（三）舌根组共
舌根A1组9个：
ga，ka，ha；ge，ke，he；gu，ku，hu.
舌根A2组6个：
gua，kua，hua；guo，kuo，huo.
舌根B1组
（待续）
七、理论上汉语拼音可以拼写的方言有哪些？
家乡话属于冀鲁官话，大致上是可以用拼音注音的。
但是有些地方不太适合。
1. 普通话的双元音和家乡话中与之对应的单元音。家乡话里单元音比较多，普通话中的某些双元音，家乡话为单元音。像是ai、ao、ou、ei，家乡话为/ɛ/，/ɔ/，/o/，/e/，但是发音相近，一般就直接用普通话的拼音了。
2. 需要添加声母ng、bv、pf。
3、“儿”“而”“二”等字用拼音比较难标。可以用“l“？
八、一年级的拼音如何教好！！！在线求？
回答前温馨提示一下，如果妈咪或者爸比真的想教好自己的孩子，自己的陪伴教育一定不能少，同时作出实际行动，不要搜一搜看完文章就当完成任务，如果对孩子有用，打印出来，通过指读的方式孩子会感受到父母对自己真正教育上的关心而不是指责口头上说说而已。
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回到正题
一、汉语拼音中最重要的。
（记住23个声母、24个韵母和16个整体认读音节。）
要求：每个孩子都能背下来，能默写以及打乱顺序能听写。
1、23个声母：
b p m f d t n l
ɡ k h j q x
zh ch sh r z c s
y w
其中zh ch sh r是翘舌音，也叫卷舌音；z c s是平舌音。
2、24个声母可以分为：
6个单韵母：ɑ o e i u ü
9个复韵母：ɑi ei ui ɑo ou iu ie üe er
其中er为特殊复韵母，不和其他声母组成音节，只能自成音节。
9个鼻韵母：（包括5个前鼻韵母、4个后鼻韵母）
ɑn en in un ün （5个前鼻韵母） ɑnɡ enɡ inɡ onɡ（4个后鼻韵母）
3、16个整体认读音节：
zhi chi shi ri zi ci si
yi wu yu ye yue yuan
yin yun ying
其中最容易写错的是整体认读音节“ye，”学生容易写成“yie”。需重点记忆。
二、音节加声调的位置。
（学生容易写错，因此要记住下面的标调儿歌以避免。）
有ɑ不放过，无ɑ找o e，i u并排标在后，单个韵母不用说。
其中，学生最容易出错的是复韵母iu和ui的标调。
三、小ü和 j q x y 拼写时的去点规则。
（家长在家辅导时不断强化。为了加强记忆，可以记住下面的儿歌。）
小 ü 小 ü 有 礼 貌，
见了j、q、x和大y就摘帽。
j q x 和大y，从不和u在一起。
四、关于23个声母、24个韵母和16个整体认读音节中为什么没有uo。
（音节分为两拼音节和三拼音节。）
如果uo在音节中出现，该音节为三拼音节。u为介母，o为韵母。
三拼音节一共有82个，以下是全部的三拼音节表。
多音节：ia ua uo uai uan ian iao iang uang iong
声母：b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w
组合得到：
4个ia：lia jia qia xia
6个ua：gua kua hua zhua chua shua
14个uo：duo tuo nuo luo guo kuo huo zhuo chuo shuo ruo zuo cuo suo
6个uai：guai kuai huai zhuai chuai shuai
18个uan：duan tuan nuan luan guan kuan huan juan quan xuan zhuan chuan shuan ruan zuan cuan suan yuan（整体认读）
10个ian：bian pian mian dian tian nian lian jian qian xian
10个iao：biao piao miao diao tiao niao liao jiao qiao xiao
5个iang：niang liang jiang qiang xiang
6个uang：guang kuang huang zhuang chuang shuang
3个iong：jiong qiong xiong
孩子刚上一年级，处于新接触学习环境的阶段，如此时不重视教育，往后孩子会形成小学是这样学的的思维，二年级三年级也会惯性思维想学就学不想学就这样过了。
九、如何在word 文档中标拼音?
你好，在word的工具栏找到格式
打开格式，选择中文版式—拼音指南，会弹出一个输入框
在对应的需要标注拼音的字旁边输入拼音，选择确定就好啦！
十、马政伟用拼音怎么拼写？
谢邀～
“马政伟”三个字的拼音为“mǎ”, “zhèng”, “wěi”.
不过，严格来讲，按照《中文罗马字母拼写法》的话，作为一个姓名，“马政伟”应该拼成这样：“Mǎ Zhèngwěi”
That's it.
btw：马政伟？马政委？这名字读起来挺有趣儿呀～(￣▽￣)
十一、汉语拼音人名拼写规则？
你见过哪个英文单词开头大写中间大写然后大小写掺杂么…这肯定是尊重英文的习惯咯
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